中国科学院院士陈子元，是我国核农学的先驱者和奠基人之一，是我国最早把同位素应用于农药残留研究的专家之一，同时也是一位功绩卓著的农业教育家和德高望重的社会活动家。

陈子元曾任浙江农业大学副校长、校长等职务，现为浙江大学农业与生物技术学院教授。他主持编制了《农药安全使用标准》，为安全合理使用农药，促进农业生产和国际贸易，减少环境污染做出了贡献。

受父影响，走独具特色的求学之路

1924年10月5日，陈子元出生于上海，恰逢午夜子时，这一年系甲子年，又是家中第一个儿子，父亲陈贤本便给他起名为“子元”。

陈子元祖籍浙江鄞州，是鄞州区茅山镇走马塘陈氏的后裔。走马塘是一个千年古村，祖先为陈氏，彼时已传至38代。陈氏一族以耕读起家、传家，求学为志，德行文学，门风极正，斑斑可考。

陈子元对祖父一辈没有太多的印象，深深影响他的是陈贤本的创业人生和家庭教育。在陈子元眼里，陈贤本是一位名副其实的爱国实业家。

陈贤本生在鄞州，后随上海谋生的远房亲戚来到上海。陈贤本半工半读完成初中学业，因家庭无力支持，便弃学从商。

1926年，陈贤本与友人集资合伙，创办了一家毛纺企业，叫做“先达骆驼绒厂”。先达骆驼绒厂是国内最早的骆驼绒厂。通过“先达”厂，陈贤本研制出了中国第一代骆驼绒，国产骆驼绒在百货行业中逐渐享有盛誉。

创业路往往都是曲折的，“先达”厂因股东之间的争权夺利，1929年不得不“散伙分营”。这也是陈贤本实业路上的第一次挫折。

随后陈贤本再次创业，与“先达”厂供应商毛绒原料的洋行老板联手，集合毛绒业有经济实力的新股东，成立胜达呢绒厂。陈贤本任工务经理，出资1万两。这次是先成立铁工部，自造机器。当年新厂正式生产，经营三年一帆风顺。至1931年，陈贤本等人创办的胜达呢绒厂，用进口毛纱织造精纺呢绒，成为上海最早生产精纺呢绒的毛织厂。

呢绒，又叫毛料，分为精纺呢绒和粗纺呢绒两大类，是用各类羊毛、羊绒等织成的织物的泛称，通常用以制作礼服、西装、大衣等正规高档服装。上世纪30年代的中国，西装流行，精纺呢绒得到发展。1932年“一·二八”事变发生，胜达呢绒厂以“一·二八”为商标的华达呢、凡立丁等产品，因为顺应国人心理，产品初出茅庐，便畅销于市。

行情虽好，命运不济。第二次创业最后也以失败告终，但陈贤本没有屈服。他凡事喜欢争先，这一点也对陈子元影响深远。

直至1937年，这10年间，陈贤本除了专攻“毛纺”，还曾投资其他行业，包括艺所、纸盒厂、影片公司等。八年抗战开始，经济萧条，陈贤本便基本不再做生意了。

抗战期间，陈贤本连任上海市呢绒工厂业同业公会主席，并以此身份在上海公共租界冒险主办难民收容所，为难民供应吃住，并为抗日游击队募捐御冬寒衣。而自己家里，也住满了投奔而来的亲戚朋友，大家一起渡过难关。

1937年8月，陈贤本路经“上海大世界”门口，突遭日军飞机空袭，深受惊吓，心脏出现了问题。于是，这一时期除了办理公会公务之外，对外一概谢绝交际，避免诱惑。

1995年陈子元（右三）与核农所教授们一起在资料室讨论生物物理学博士生培养方案

就在此时，陈贤本突然转向，重新开始入学读书。陈贤本曾回忆写道：“回忆过去，在工商业中历经风霜雨雪，尝遍酸甜苦辣，考虑将来不甘再受勾心斗角、大鱼吃小鱼之风浪，决议弃商就学，返归原路……”至此，陈贤本的人生经历了一个“辍学从商到辍商从学”的轮回过程。

陈贤本的实业经历、爱国情怀、家庭观念，给幼年的陈子元留下深刻印象。他善于学习知识、勇于抓住机遇、不断开拓创新的精神气质以及善良为人、勤恳做事、教导子女的人生遵循为陈子元的成长营造了良好的环境，也成为陈子元终身学习效仿的典范。

来自陈贤本的影响，在陈子元求学期间已经表现出来。

1937年9月，陈子元考入私立的中国中学，读初中一年级。1938年2月由于学习进度满足不了他的要求，他重新考进要求更高的和衷中学，继续读初中一年级下学期课程。暑期再回到自家附近的肇和中学读初中二年级暑假班，并于9月以同等学力跳级考进肇和中学读初中三年级。

1939年7月，在肇和中学初中毕业，考入全国有名的省立上海中学读高一。后因动乱，学校被迫解散，接踵考入光夏中学，暑期学习高二课程，又跳级直接读高三。陈子元不断转学和不断跳级，缩短了学习年限。初中、高中各两年，四年读完了整个中学阶段，学业依然扎实。

“念书要尽量早点毕业”，这是陈子元自己拿的主意、定的策略，“也是父亲同意的”。这个策略就是：选择好一点、严一点的学校读初一和高一，打好基础、提前复习。然后去相对容易越级，考试松一些的学校来完成初三和高三的学业。而这些初三和高三学校又不能太差，否则很难考上好一点的高一和大学。这个策略看似有些“投机”的味道，实则充满了少年陈子元的智慧。

1941年，陈子元进入大夏大学，按照学校规定，学生每学期须修满18个学分，一年36个学分，4年在校期间修满144个学分，成绩合格方可毕业。而陈子元往往一个学期能修到二十几个学分，最终于1944年7月，陈子元修满规定的144个学分，提前一年大学毕业。

从某种角度上来看，陈子元自己设计独具特色的求学之路，与陈贤本当年的实业之路，有着“似曾相识”的地方。

通识教育，造就完美人生

“从事自然科学的人，逻辑性强，逻辑思维由左脑主导。而搞艺术，包括音乐、美术的人，形象思维好，形象思维由右脑负责。逻辑思维、形象思维都要有，看问题的时候就会全面。”陈子元如是说道。

通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育。目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至于能将不同的知识融会贯通。最终目的是培养出完全、完整的人。

陈子元学习艺术，要追溯到中学阶段，而当时摄影是他最广泛的爱好之一。

中学阶段，生活艰难，父母只能变卖剩下来的呢绒原料，以及租卖一些机器来维持基本生活。然而艰难生活中也时常出现温馨一幕。

1940年冬天的一个夜晚，回到家的陈子元上了二楼。他看见父母房间的门虚掩着，按照惯例这个时候父亲是不会在家的，他想进屋给母亲请个安。但是走近房门时，他却止步了。母亲已经拥被坐在了床上，正就着昏暗的灯光结绒线。虽然当时的母亲已经生育了7个子女，但看上去还是那么年轻美丽、和善勤朴。

陈子元不想扰乱这份美丽祥和衬托的静谧，他快步去了自己的房间，取来相机。还在一心为孩子结绒线衫的母亲，没有察觉门外镜头的关注。调好光圈、焦距。陈子元悄悄按下了快门。爱好摄影的陈子元刚刚起步，摄影技术算不上过硬，这一次是否能拍好心里也没有太大把握。直到相片洗出来，他才大喜过望，没想到这张照片如此的“光彩照人”。至少，在他眼里是最美的。

陈子元曾把这张照片拿去参加了学校的一个比赛，并且获了奖。可以说，这是陈子元一生中凭借摄影作品获得的第一个奖项。也是陈子元至今珍藏的唯一一幅自己的摄影作品。

陈子元后来从事科学研究，无暇顾及摄影爱好。但后来伴随他一生的并不是摄影本身，而是他对于照片、各类资料收集、保存的一种良好的习惯。这一点从阅览《陈子元传》时便能看出来，内容详尽，照片繁多。

中学阶段陈子元念书喜欢数理化，初中一年级上学期，就读的中国中学他不满足，而令他受益颇深的是应尚能主讲的音乐欣赏课。

应尚能是中国最早研究、介绍欧洲传统声乐艺术的歌唱家之一。1937年，应尚能利用晚上时间去中国中学教授学生怎样欣赏音乐。受他影响，陈子元喜欢上了听音乐，特别是经典音乐、轻音乐和交响曲。

到了高中一年级，由于上课借用上海美专教室，与那些整天背一块画板到处写生的学生在同一个校园进进出出，抬眼就能看见石膏头像、画稿习作，陈子元受其感染，又喜欢上了美术。人家前面画，他就在后边跟着画。

陈子元的画画技能，后来在科学研究和教育管理工作中，发挥了一定的作用。他针对一些学术内容或者某些思想认识简洁明了的“图解”，往往能恰到好处、生动形象地说明问题。不错的“工笔”功底，就来自于当时的爱好。

陈子元对艺术的爱好，延续到了大学时代。尽管大学所学的专业是化学，但他还是会选修一些文科的课程，来自觉地强化“通识教育”，并最终让自己受益匪浅。

艺术爱好，可以说是日后成为科学家的陈子元知识结构中非常重要的一块内容。

与农结缘，奠定核农学术研究的基础

1941年9月，陈子元进入上海大夏大学化学系。

其实陈子元最初的想法是要学医，当时可选择的路径有3个：一是读德国人办的德国医学院，二是读法国学派的震旦大学，三是读英美学派的圣约翰大学。陈子元更倾向于德国医学院，为此他还做了准备，在光夏中学上了一年德语补习班。但德国医学院的考试时间是在他高三毕业前，不巧又恰逢身体患病，错过了机会。等到身体恢复时，可选择的学校有限，中意的更少，就报考了大夏和大同两所大学，结果两所学校都录取了他。

陈子元学医的目的，其实是要掌握一门技术，而技术不光是医学。陈子元觉得学医固然能治病救人，可是与人们日常生活密切相关的牙膏、肥皂等都离不开化学，当时国家贫穷落后，市面上这些日用品也大多是洋货。如果学习化学，研制国产的日用品，对国家发展有利。就这样陈子元最终选择了大夏大学化学系。

大学期间，陈子元还是延续了独具特色的求学之路，3年修满144个学分，提前一年毕业。在理学院院长邵家麟教授的指导下，与同学共同完成毕业论文《化学构造与生物作用》及《植物的化学培植》，同时获得上海大夏大学理学院化学系理学士学位。

1944年，陈子元大学毕业后，一向比较欣赏他的化学系李博达老师为他推荐了一个工作：一家农场，那里正在研究蔬菜无土栽培技术，这在当时国内还是第一家。

陈子元与同学的毕业论文便是无土栽培，于是陈子元毫不犹豫地进入“四维化学农场”，担任化学技师，这是中国最早开展无土栽培商业化经营的农场。而陈子元也是进入该农场的第一位中国技术人员。

1945年抗日战争胜利，返校学生人数骤增，师资力量告缺，大夏大学便邀请陈子元返校任教。于是在离校一年半后，陈子元重返大夏大学执教。

1971年陈子元（左二）在浙农大东大楼学科教研室讲解农药残留问题

1951年全国高等学校院系大调整前夕，大夏大学和光华大学等高校合并，组建了新中国成立后创建的第一所师范大学棗上海华东师范大学。

1952年，29岁的陈子元作为副教授前往苏南蚕丝专科学校任教。他回忆说：“当时做副教授没有四五十岁不行，60岁的副教授也很多，我比较年轻，我升副教授的时候只有29岁。”

任教之前，学校要放暑假，化学系主任夏炎教授把陈子元找了去，在问了问教学方面的情况后挑明了话题：有个苏南蚕丝专科学校，师资力量单薄，想从华东师范大学调一些教师去，化学系去一人，条件必须是教授或者副教授。陈子元年轻专业又好，虽然是讲师，但按水平和工作能力，早已经够格，可以以副教授的身份去。

之前，陈子元没听过苏南蚕丝专科学校的情况。对于系里的安排，他首先看重的不是提副教授的机会，从能力上讲他已经做过上海水产专科学校的兼职教授了。但他一向喜欢搞新东西，像陈贤本一样，有很强的好奇心，从这点讲，这次的机会让他动心了。当时他已结婚五六年，家里有三个孩子，妻子李秀珍复学。孩子们很小，妻子很忙，家里困难显而易见。陈子元心里本想回答：“好吧，我先回去跟家里商量一下。”可是对着夏炎教授说出来的，却莫名其妙地只有前半句的两个字：“好吧。”

回家后，陈子元告诉了李秀珍，征求她的意见，但没有说起他自己当时的回答。李秀珍没有马上表态。有意思的是，她最后说的一句话，也是两个字：“去吧。”

1953年苏南蚕丝专科学校并入浙江农学院（现浙江大学），陈子元任农机院化学教研组主任、副教授。也就是从这时开始，陈子元就与浙江农机院、浙江农业大学乃至浙江大学结下了一生的情缘：他的核农学术研究从这里起航，他的教育管理实践在这里扎根。

参考资料

【1】微信公众号“ 科学家”（ID：kexuejia2016），陈子元院士：中国核农学科奠基人（上）